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课内不讲课外讲是伪命题,这样办补习班怎么能盈利

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作者:广州学历招考网    发布时间:2018-06-19 18:56:58    浏览量:


“课内不讲课外讲”现在成了教师头上的一顶有着不能承受之重的帽子,凡是要拿教师说事,必将拿“课内不讲课外讲”说事,已经成了屡试不爽的大棒。但是有一点教育常识的人都应该知道,这实际上基本是一个伪命题。不敢说百分之百的没有,这样办的几乎应该是傻瓜。
 
“课内不讲课外讲”是指教师在将应该在课内讲的内容不讲,拿到补习班上去讲,也就是说他是在补习班上完成正常的课堂教学任务。人家在课堂上就完成了教学任务,其他时间还可以复习一下,你却要在补习班上完成教学任务,这怎么可能提高成绩,这样办补习班怎样挣钱啊。
 
根据目前的教育评价机制,要想通过补习班提高成绩,补习班必须讲得要比课堂上讲得更深更广,要求更高,这样才能比别人更有优势。在学校的课堂教学既有时间的限制,也有教学大纲的要求,在规定的时间内是不可能完成很多补充内容的,这些就要通过在补习班上完成,他办补习班怎么可能将课堂上的内容浪费在补习班的时间上呢?
 
补习斑实际上普遍的是“超纲教学”。课堂上讲哪些内容,不讲哪些内容是由教学大纲规定的,课堂教学只能完成教学大纲的要求,“超纲教学”是不允许的。要想比别人有优势,就势必要学习比课堂上能学习到的更多的内容,这就形成了各类补习班“超纲教学”的情况,这种现象的出现是由目前的考试制度所决定的。

“超纲教学”绝不是什么“课内不讲课外讲”,是课外讲了课内没有时间或不能讲的内容。
 
那么为什么会有这么多的人会认为老师“课内不讲课外讲”呢?
 
第一个原因是大部分人不了解“超纲教学”的问题,教学是有教学大纲的,课堂内的教学是不允许超过教学大纲的,可为了提高考试成绩,好多补习班是在“超纲教学”,而人们看到的是学生在补习班学到的是课堂上学不到的,这实际上很正常的。你不学课堂上学不到的,参加什么补习班啊?但这绝不是“课内不讲课外讲”。
 
第二个原因补习机构的夸大宣传,为了招徕学生,补习班在宣传上大肆宣扬自己讲得内容是课堂上不讲的,有的甚至给教师扣上课内不讲的帽子,以提高他们的影响力。
 
这个问题是应该搞清楚的,“课内不讲课外讲”是没有完成教学任务,而“超纲教学”是老师在教学工作以外进行的,这有本质的区别。“超纲教学”是有其社会原因的,不是老师可以左右的。
 
所以“课内不讲课外讲”基本是一个伪命题,不能成为污名化老师的借口。

对于这个社会关切的重大问题,相关部门应该给出可信的权威说法,这是消除矛盾的最好方法,也是主管部门的从政之道和职责所在。


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